Seit die Deutsche Schule Jakarta 2014 als Exzellente Deutsche Auslandsschule ausgezeichnet wurde, wird sie von deutschen Behörden maßgeblich unterstützt. Dazu gehören die Förderung, die Vermittlung von Lehrkräften aus Deutschland, die Unterstützung bei der pädagogischen Schulentwicklung und die Einbindung in ein renommiertes globales Netzwerk von 140 Deutschen Auslandsschulen. Sie ermöglicht uns vergleichsweise niedrigere Schulgebühren bei gleichbleibend sehr hohen Bildungsstandards.
„Die Deutschen Auslandsschulen sind wichtige Akteure der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik und Brückenbauer zwischen Deutschland und den Partnerländern“, betonte Bundespräsident Steinmeier, der auch Schirmherr der PASCH-Initiative ist. Seine beiden Besuche an der Deutschen Schule Jakarta sowie die von Bundeskanzlern und indonesischen Präsidenten zeigen die wichtige Rolle, die unsere Schule in den auswärtigen Beziehungen Deutschlands zu Indonesien spielt.
Qualitativ hochwertige Bildung kommt in erster Linie von hochqualifizierten und leidenschaftlichen Lehrkräften. Deutschland ist dafür bekannt, einige der weltweit höchsten Standards für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern zu haben, die einen einem Master-Abschluss gleichwertigen Universitätsabschluss erwerben müssen. Als Exzellente Deutsche Auslandsschule werden wir von der Bundesregierung mit einem ständigen Zustrom qualifizierter und speziell ausgebildeter Deutschlehrkräfte unterstützt, zusätzlich zu lokal eingestellten Talenten, die eine Weiterbildung erhalten.
Wir nutzen das Pädagogische Qualitätsmanagement (PQM), ein Rahmenwerk zur Schulentwicklung der Deutschen Auslandsschulen. Es nutzt einen systematischen, zielgerichteten und reflektierten Prozess, um die Professionalität weiter zu steigern und sich an sich ändernde Bedingungen und Bedürfnisse anzupassen, wobei die strengen Kriterien des
Qualitätsorientierungsrahmens
eingehalten werden. Zusammen mit regelmäßigen Überprüfungen und Rückmeldungen deutscher Behörden (KMK) gewährleistet es eine kontinuierliche, kohärente und nachhaltige Verbesserung der Unterrichtsqualität und der Lernbedingungen für die Schülerinnen und Schüler.
DAS | Deutsche Auslandsschulen
Die DAS ist ein Netzwerk von rund 140 Deutschen Auslandsschulen, die vom Auswärtigen Amt über die Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) gefördert werden. Ziel ist die Unterstützung deutscher Schulen und Lehrkräfte im Ausland durch Stipendien, Stellenvermittlung, Fortbildung sowie die Förderung der Entwicklung pädagogischer Exzellenz durch die Bereitstellung von Pädagogischen Qualitätsmanagement (PQM), die Überprüfung der schulischen Umsetzung und die Verleihung des Prädikats „Exzellente Deutsche Auslandsschule“.
PASCH | Schulen: Partner der Zukunft
Die Initiative ist ein weltweites Netzwerk von rund 2000 Schulen, die großen Wert auf die deutsche Sprache und Kultur legen. PASCH berät und unterstützt bei der Weiterentwicklung des Deutschunterrichts. Lehrkräfte engagieren sich gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern in lokalen und regionalen PASCH-Bildungsprojekten, die die Verbindung zwischen den Schulen stärken, die Sprachkompetenz der Schüler fördern und den interkulturellen Austausch unterstützen. Darüber hinaus unterstützt PASCH Absolventen beim Übergang von der Schule an die Hochschule und vergibt Stipendien für ein Studium in Deutschland.
WDA | Weltverband Deutscher Auslandsschulen
Der Weltverband Deutscher Auslandsschulen wurde 2003 gegründet, um die gemeinnützigen Schulträger der Deutschen Auslandsschulen zu vertreten. Er ist die kollektive Stimme, die zwischen diesen Schulen und der Politik vermittelt, um Werte und Nutzen für beide Seiten zu schaffen und Brücken zu Universitäten und Wirtschaft zu bauen. Er fördert auch den Erfahrungsaustausch zwischen den Schulen und unterstützt die Schulen in Fragen des Managements.
KMK | Kultusministerkonferenz
Die KMK ist die Versammlung der Kultusminister der 16 deutschen Bundesländer, die de facto Bildungsgesetze schafft, da es in Deutschland kein Bundesgesetz für Bildung gibt. Es unterstützt Deutsche Auslandsschulen bei der Weiterentwicklung des Pädagogischen Qualitätsmanagements und des Qualitätsorientierungsrahmens sowie bei der Überprüfung der korrekten Umsetzung in den Schulen und der Rückmeldung zur Verbesserung.
